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我省大力实施公办乡镇中心幼儿园建设,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上

点击: 187 次  来源:http://www.seika-yosa.com 时间:2020-05-05

脱兔电竞比分网 ,加速公办、普惠性幼儿园建设、加大财政投入倾斜力度、加速专业人才培养、提高在岗幼师待遇水平……12月30日,全省学前教育推进计划视频工作会议召开,未来5年,河南学前教育将持续加速“奔跑”,力争让城乡幼儿“入园不难、入园不贵”。

我省学前教育普及率迅速提高,服务水平大幅度提升幼有所育,选择更多更便利

到2016年,学前三年毛入园率达到83%左右,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上,基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络。这是省政府办公厅日前印发的《关于印发河南省第二期学前教育三年行动计划(2014—2016年)的通知》(以下简称《通知》)提出的河南省第二期学前教育三年行动计划发展目标。

河南省教育厅统计显示,自河南省2011年、2014年分两期实施学前教育三年行动计划以来,全省学前教育普及水平持续提高。截至目前,全省独立设置幼儿园发展到17481所,在园幼儿393万人,学前三年毛入园率达83.13%,五年增加了30.33个百分点。然而,在看到成绩的同时,学前教育仍是河南省教育体系的薄弱环节,普及水平总体上还不高,特别是农村地区资源短缺的问题还没有得到根本解决;公办园比例和优质民办园中的普惠性比例仍然偏低,普惠性资源远不能满足群众需求。

■ 本报记者 陈蔚林

《通知》中回顾了学前教育三年行动计划(2011—2013年)实施以来取得的成绩,三年来全省新增幼儿园6787所,新增在园幼儿150万名,新增教职工10.5万人。2013年全省共有幼儿园14485所,在园幼儿347万名,学前三年毛入园率达到75.43%,圆满完成行动计划确定的目标任务,“入园难”问题得到有效缓解。同时也指出了存在的不足,由于底子薄、欠账多,学前教育仍是我省教育体系中的薄弱环节,普惠性资源依然短缺,运行保障机制建设相对滞后,幼儿教师数量不足,保育教育质量有待进一步提高。

在此基础上,未来5年,河南省学前教育建设将进入新阶段。按照计划,2016年河南省学前教育第二期三年行动计划将进入收官之年,2017年全省将启动实施第三期学前教育三年行动计划。针对公办幼儿园普惠性资源短缺的突出矛盾,河南省将着力扩充普惠性资源,重点加速公办幼儿园建设,各地必须从规划、项目、用地、资金等各方面对公办园建设予以保障,利用财政资金建设的幼儿园要确保普惠性。同时,要加大对民办幼儿园的扶持,有效提高民办园中的普惠性比例,确保民办园能够提供老百姓认可的优质、普惠性服务。

大力发展乡镇公办幼儿园、积极扶持普惠性民办幼儿园、开展城镇小区配套幼儿园专项治理……近年来,我省多形式扩大普惠性学前教育资源,多渠道加大学前教育投入,不断规范学前教育管理,学前教育的普及率迅速提高,学前教育公共服务水平有了大幅度提高。

《通知》明确,三年内,全省将新建、改扩建幼儿园4100所,其中公办幼儿园2100所;培训幼儿园园长、专任教师和保育员15万名。并要求各级政府要加大学前教育经费投入,落实学前教育投入主体责任,将学前教育经费纳入财政预算。

针对学前教育相对薄弱的农村地区,河南全省要加快建设农村县乡村三级网络,要确保3万人口以下的乡镇至少有1所、3万人口以上的乡镇至少有2所标准化公办中心幼儿园;要按照大村独立办园、小村联合办园的原则,通过中心幼儿园建分园、小学附设幼儿园、巡回支教等多种方式,建立起以公办为主的农村学前教育公共服务网络;要加大对留守儿童集中地区的支持力度,倾斜安排资金,集中实施一批农村幼儿园建设项目,让父母不在身边的孩子也能上幼儿园,补偿家庭教育和亲情缺失带来的不利影响。

近年来,我省大力实施公办乡镇中心幼儿园建设,共投入26亿元集中新建、改扩建一批乡镇公办园,新增13万个公办园学位,重点解决好农村、贫困地区、少数民族地区、人口分散地区学前教育短缺问题,实现了乡镇公办中心幼儿园的全覆盖。

《通知》强调,2015年年底前,各省辖市、省直管县(市)要出台公办幼儿园生均公用经费标准或生均财政拨款标准,保障公办幼儿园经费投入和教职工工资待遇,确保公办幼儿园可持续发展。按规定程序调整保教费收费标准,将家庭负担控制在合理范围。(记者 刘成)

2016年1月1日起,河南省教育厅、省发改委、省财政厅将联手推动学前教育建设速度,今后,河南省对学前教育的投入总量要持续增加;新增教育经费预算进一步向学前教育倾斜;各地要采取公开招聘、小学富余教师转岗、政府购买服务等多种方式,尽快补足配齐教职工,满足学前教育急需;有条件的地方也可通过统调编制为公办园配备在编园长和骨干教师;要通过财政扶持解决幼儿教师待遇问题,同时,严格教师资格准入制,逐步把无资质人员从幼儿教师队伍中置换出来。

同时,我省还启动了“一村一园”建设工程,出台《城镇小区配套幼儿园专项治理方案》,开展城镇小区配套幼儿园专项治理,要求市县在新城开发、新住宅区建设、旧城改造、撤村建居时,优先保障幼儿园建设用地,确保城镇小区补助配齐幼儿园,并优先用于增加公办园资源。

详情请登陆河南省人民政府门户网站()查询。

截至今年12月底,全省共有幼儿园2538所,在园幼儿37.52万人。全省学前三年毛入园率85.6%,公办园在园幼儿占比24.51%,普惠性幼儿园覆盖率达64.12%。

为加强我省幼师队伍建设,2012年至2017年,我省公办幼儿园专任教师从2011年的不足1000人增加到2019年的6907人。

一手抓培养,一手抓培训。我省还加大专业培养培训力度,开展幼儿教师全员培训计划,并通过设立幼儿教师名师工作室,发挥名师专业引领示范作用。琼台师范学院继续教育部培训科负责人表示,该院于2018年开始进行第二轮5个省幼儿园卓越教师工作室的建设,“我们要求卓越教师工作室要经常组织课例研讨与展示交流活动,每年至少开展一次送教下乡活动,解决基层学前教育的突出问题。”

早在2017年,我省就落地实施了公办幼儿园生均公用经费拨款制度,确定标准为不低于600元/人/年。这标志着我省进一步落实了政府对教育的投入责任,也标志公办幼儿园的正常运转得到了公共财政的切实保障。

除了公办幼儿园,我省还出台了《海南省普惠性民办幼儿园认定、扶持和管理办法》,加大对普惠性民办幼儿园的扶持力度。截至2019年底,市县共认定的普惠性民办幼儿园954所,受益在园幼儿14.86万人。

值得一提的是,今年我省还提高了“三类幼儿”的资助标准,从750元/生/学年提高到1300元/生/学年。据统计,2017年至2019年,我省共下达学前教育中央及省级财政资助资金逾8.1亿元,资助“三类幼儿”近14万人次。

省教育厅相关负责人介绍,近年来,我省还一边抓规范发展,一边抓改革创新,未注册幼儿园专项整治等工作持续推进,省级示范幼儿园、高校学前教育专业对口帮扶工作卓有成效,我省学前教育保教质量得到稳步提升。

过去3年,我省还通过“一市县两校一园”优质教育资源引进工程引进学前教育项目14个,其中7所幼儿园已经落地招生。