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但当我读了这本《如何阅读一本书》后,本次讲座让同学们了解了读书的精髓

点击: 91 次  来源:http://www.seika-yosa.com 时间:2020-01-01

2015年5月13日下午3点,经济与管理学院团总支在综合楼309举办“读书月”主题讲座——“品尝知识的盛宴”。此次讲座由李晓勇老师主讲,内容是关于阅读的素养、技能与层次,吸引了大量对阅读感兴趣的同学聆听。

关于读书,18年是有一个计划,读完50本书,为了避免囫囵吞枣式的浏览,刻意的去研究了《如何阅读一本书》及相关书籍。为了检验读书效果,伴随50篇读书相关文章,也算是把我的书从真正意义上能变为我的书。

2018读书笔记《如何阅读一本书》第一篇阅读的层次   2018-1/1/12

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今天是2018年1月31日,新年第一个月的最后一天,完成第一篇文章收尾,主题是怎么读书。

《如何阅读一本书》之第一篇阅读的层次

讲座中,李老师谈到了读书能力的重要性,指出其主要体现于社会活动和精神层次中。要想提高读书能力,首先要分析自己的阅读情况,审视自己读书时存在的问题以及平时阅读的主要类型。这样逐步的定位让同学们明确了自己的阅读状况,受益匪浅。

脱兔电竞比分网 ,读书,这两个字眼很熟悉,可怎么读,或许学生时代,准确来说是小学生时代我们会去思考怎么读,后来便自以为读书而读书。因为小学时候我们字词及基本的理解能力储备处于最原始的接触积累阶段,这也是为什么老师经常让我们做大量的阅读理解,概括中心思想,学习总分总等类似行文结构。后来我们以为读书对我们来说已经不是什么障碍,所以我们也就停留在小学时代的探索阶段。通过《如何阅读一本书》了解到,我们的阅读充其量可以算作基础阅读,顶多是检视阅读(特点在强调时间,在规定的时间内完成特定的阅读内容,我们也可以称之为略读,这个阶段的目标就是从表面内容去了解一本书),而今天我们似乎更要学会阵阵的阅读--分析阅读,通过分析的过程,我们更准确的汲取每一本书的精华。

   读完这个篇章,可以对阅读一个系统的了解,我们可以从认识阅读、阅读的层次、以及如何做一个自我要求的读者三个方面来认识这本书的第一篇。

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分析阅读会涉及到三个方面:一是阅读的个人素养问题,二是分析阅读的四个规则,三是分析阅读的三个阶段。结合自己阅读《如何阅读一本书》来一起感受分析阅读的体验。

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读书也有金字塔。对于不同类型的书,也要不同的对待,李老师重点介绍了读书的层次问题。从最初的基础阅读,到检视阅读,再到分析阅读,最后到主题阅读,一步步深入。他指出阅读的四个层次是逐渐掌握的,大部分人只掌握第一部分阅读,所以很少有人掌握书中的精髓部分,如果掌握这四个阅读步骤,按照层次阅读,读书将是一件十分享受的事情。讲座的最后,李老师送给同学们一句话:“一日不读书是缺点,三日不读书是错误,高效读书,先人一步!”。精彩的讲座在同学们的热烈掌声中圆满结束。

阅读的个人素养,具体是指作为一个读者,我们要有主动阅读的意识,这决定了我们是以一种怎样的状态去读,而阅读的状态直接决定了我们阅读结果。要做到主动阅读,就要在阅读之初甚至阅读的过程及结束后都要问自己以下四个问题。

       我一直认为自己算是个爱阅读的人,虽说没有立志一年读100本的勇气,也没有一周一本书的勤奋,但至少书从未断过,正常一年二十本书是可以读到的,但当我读了这本《如何阅读一本书》后,我发现自己其实根本不会读书,也不懂得如何读书,或者从读书的四个层次而言我只能达到基础阅读,甚至这个层次都还需要再培训,而且阅读的核心是质而不仅是量,所以阅读之前先学会如何阅读比立志一年读100本书更加的重要。

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1)这本书谈论的是什么?找出书的主题。--《如何阅读一本书》是一本深入讨论阅读层次和阅读方法的实用性书。整本书的主题包括基础阅读(略写)、检视阅读(略)、分析阅读(重点)、主题阅读及针对不同读物相关阅读方法。

《如何阅读一本书》这是一本经典的不能再经典的书,也是一本被广为流传的好书,这本书其实很早之前我有读过,但只是略读,并没有很好的掌握及运用,为了让自己的读书有确实的成效,2018年我计划精读12本书,这是我2018年要读的第一本书。一本书一个月,每周一篇读书笔记

读书是一件有意义事情。本次讲座让同学们了解了读书的精髓,更让同学们理解了“会读书”、“爱读书”和“读好书”,吸收书中的精华,增加内在修养,以书为乐,畅游在书的海洋中!

2)作者是通过怎样的逻辑谈论这些问题的,强调的重点是什么?--这本书作者是通过阅读的层次引入,然后依次介绍基础阅读、检视阅读、分析阅读及阅读的最终目标主题阅读,在这中间重点对分析阅读和主题阅读进行了细化研究,同时结合实例说明不同读物需要用到的不同的阅读方法。

一、认识阅读

3)这本书说的有道理吗?是全部都正确还是部分正确?--目前来说,因自己关于阅读的认知还是停留在基础阅读的初级阶段,对于作者提到的分析阅读的方法和主动阅读的意识还是比较认可,主题阅读还未深入进行实践,所以在接下来的这11个月中,会尝试用分析阅读的方法完成我的2018阅读之旅。

1、什么是阅读,阅读就是学习,而学习又分为主动学习与被动学习,虽然严格说来,不可能有完全被动阅读这回事,但事实上很多人在学习的过程中则是被动的接收,即学习只停留在表象层面,而未经思考和储存,而真正学习的人都是主动阅读者,主动阅读者会像棒球赛中的捕手一样,捕手在接球时所发挥的主动跟投手或打击手一样的,有接收有发送这个互动的环节,主动阅读者就是在接收到信息的同时会通过思考、接收、反馈、运用,这几个环节的运作,让自己真正掌握甚至是超出书中所说知识,这才能算是真正的阅读。

4)这本书和我有什么关系?--这本书对于目前的我来说具有实战性的指导意义。因为自己之前也算是比较爱翻书的,但是往往是过目及忘,脑子里留不下半点印象,时间一长,我买的书依旧只是我买的书,读过但是却不真正属于我的书。所以我打算在我的2018阅读之旅计划中来一次全新的挑战和实践,希望能有正确的指导下收获颇丰。(毕竟这是一本很经典的阅读指导类书籍,还是蛮期待的)

2、阅读的目的,阅读目的有两种,一种为获得资讯而读,一种为求得理解而读,当然我们阅读的目的不同,所付出的脑力也会有所不同,为获得资讯而读,相对容易,一个知识分子,要从阅读中获得一些和他原先熟知的事物相类似的新资讯,并不是很困难的事,获得资讯的阅读我们可以通过阅读新闻、杂志、公众号、专栏等方面便能获取我们想要的资讯。所谓的吸收资讯,就只是知道某件事情发生了。想要被启发,就是要去理解,搞清这到底是怎么回事,这种就是为求得理解读,这种不容易阅读,这是指一个人试着读某种他一开始并不怎么了解的东西,这个东西的水平就是比阅读者的人高上一截,而阅读者想要从中获得的理解超越了他原有的理解,并且想要想掌握这种更深一层的理解,说的通俗点就是阅读者想要通过这本书提升自己,这也是这本书重点要讲的内容。 

具备了主动阅读的意识之后,我们开始进行分析阅读,需要知道以下四个规则:

3、阅读的方式,阅读分为指导型阅读和自我发现型的阅读,指导型指有旁人帮助(如学校读书时),自我发现指则是指经由自己研究、调查在无人指导的状况下,自己深思熟虑一种学习过程。进入职场后如果我们打算继续学习与发现,我们就要懂得在无人指导的情况下,如何让书本来教导我们了。                            

1)这本书是什么类型的书。可以先用检视阅读的方法通过书名/副标题/目录/序言/摘要/索引及书衣来判断,粗略来说,书籍主要分为1虚构的小说类和2传达知识、说明性的论说类。针对论说类书籍又分为理论性和实用性书籍【理论性书籍是教你这是什么,实用性书籍是教你如何去做你想要做的事,或者你认为应该做的事】。理论性书籍又分为历史、科学和哲学等【如果一本书强调的内容,超乎你日常、例行、正常生活的经验,那就是科学的书,否则就是哲学的书。因为科学家会从他特殊经验的结果做举证,哲学家则会以人类的共同性做例证】--所以,很显然,《如何阅读一本书》是一本论说类书籍中的实用类书籍,因为它在教我如何去阅读及如何正确的方法去阅读

如书中所说,这是一本为阅读的人,或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的。说得更具体一点,这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。这里所谓“阅读的人”,是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯,以增进对理解的人,就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人别无二致。

2)一两句简要概述这本书的主旨:--《如何阅读一本书》主要教读者分析阅读的方法及各阅读层次的方法

所以要真正懂得如何阅读,第一要主动 ,第二要技巧,第三要思考,第四要运用,即首先要有主动阅读的积极心态,要掌握阅读不同书的技巧,要在阅读的过程投入大量的思考即知其然,知其所以然,最后一定是要运用,学以致用,让书中的知识转变成为自己的。

3)重要章节的架构是什么样的(可以按照拟定大纲的公式进行整理:全书主要分成n个部分,每个部分分成n个重点)--这本书共有四个篇章,分别为阅读的层次、分析阅读、不同读物的阅读方法和阅读的最终目标主题阅读。其中第二个部分分析阅读是重点,重点介绍了分析阅读的四个规则和三个阶段中的方法。

二、阅读的层次

4)找出作者讨论的问题。(定问题类型:理论问题和实用性问题)【理论性问题主要包括以下几种形式:某件事存在吗?是什么样的事?发生的原因是什么?在什么杨的情况下存在?为什么会有这件事的存在?这件事的目的是什么?造成的影响是什么?特性及特征是什么?与其他类似事件或不相同事件的关联是什么?这件事是如何进行的?等。使用的问题主要包括以下几种形式:有哪些结果可以选择?应该采取什么样的手段能后的某种结果?要达到某个目的,应该采取哪些行动?以什么顺序?在这些条件下,什么事是对的,或怎样才会更好?在什么样的条件下,这样做会更好一些?等】--这本书的作者讨论的是阅读时如何对不同的读物应采用不同的阅读方法,尤其是通过分析阅读,能够更好的吃透一本书,掌握书中的精髓,并且真正吸收。

阅读有不同的层次,每一层之间环环相扣。

现在在来聊聊分析阅读的三个阶段:

第一层:基础阅读,也可以用其他名称,如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不管哪一种名称,都指出一个要熟练这个层次的阅读,就摆脱了文盲的状态,至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中,一个人可以学习到阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧。这个层次的阅读通常在小学时就能完成。即知道:“这个句子在说什么”.

1)第一阶段简述全书:定类型(按照书籍和书中的主题进行分类)-概述(简要概述书的主旨)-分析逻辑(重要章节架构及逻辑关系)-定问题(找出作者想要解决的问题及最后的结果)

第二层:检视阅读,也可通用其他称呼,如略读或预读,就是在一定的时间之内,抓住一本书的重点,这个层次阅读的目标是从表面去观察这本书,即:“这本书在谈什么?”“这本书的架构如何?”或是:“这本书包含哪些部分?”

2)第二阶段诠释全书:寻求共识(关键字句段落找共识)-抓住主旨(可以通过自证/自述两种方法来验证是否理解作者的要表达的主旨)-分析问题(归纳/演绎的方法来理清逻辑关系)--确定问题解决程度(作者提出的问题,通过本文,作者解决的问题,还有哪些未解决)

 第三层:分析阅读,就是全盘阅读、完整阅读,或是说优质的阅读, 比起前面所说的两种阅读,这要更复杂,更系统化。随内文难读的程度有所不同,读者在使用这种阅读法的时候,多少会相当吃力。分析阅读就是能够最完整的对书进行阅读,分析阅读是一种专注的活动。这个层次的阅读中,读者会紧抓住一本书,直到读到这书成为他自己的为止。即:“分析阅读就是特别在追寻理解,让书成为自己的知识”。

3)第三阶段评判全书:全面真正了解书的内容后,在进行评判

第四层:主题阅读,也可以叫比较阅读,这是最高层次的阅读,这也是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读,对阅读者来说,要求也非常多,就算他所阅读的是一本简单、很容易懂的书也一样。做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间的相关之处,提出 一个所有的书都谈到的主题,但只有书本里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助 他所阅读的书籍,主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书都没有提出过的主题分析。很显然,主题阅读最主动、也最花力气的一种阅读。即:“最花力气,但最有收获”。

希望接下来的11个月里自己能按照这样的思路真正的去领略每一本书的精髓~

四个层次的阅读,主题阅读最难,却最有收获,但要做到主题阅读,你必须要基础阅读的准备,检视阅读的格局以及分析阅读的耐心,才能有主题阅读的智慧,所以每一层阅读都很重要,都需要我们认真的对待。

2018,我的阅读之旅, 一步一步的向前行~

三、如何做一个自我要求的读者

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好的书,小说或非小说,都值得这样用心阅读。把一本好书当作是镇静剂,完全是极度的浪费。不论睡着,还是花了好个小时的时间想要从书中获得利益—主要想要理解这本书—最后却一路胡思乱想,很多人知道用什么方式来阅读,但仍无法完成阅读目标,原因就在于他们不知道如何做个自我要求的阅读者,如何将精神集中在他们所做事情上,而不会一无所获,如何做一个自我要求的阅读者。

第一、主动的阅读是基础

当我们在阅读时先提出问题来,然后在阅读的过程中,自己必须尝试去回答这些问题,一个读者要提出四个基本的问题:

1、整体来说,这本书到底在谈什么?即想办法找出这本书的主题,作者如何依次发展这个主题,如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

2、作者细说了什么,怎么说的?即想办法找出主要的想法、声明、与论点。这些组合成作者要传达的特殊讯息。

3、这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?即你必须先了解整本书在说些什么才行。然而,等你了解了一本书,如果你又读的很认真的话,你就会有责任为这本书做自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

4、这本书和你有什么关系?如果这本书给了你一些资讯,你一定要问问这本些资讯有什么意义。这什么这位作者会认为知道这件事情很重要?你真的有必要去了解吗?如果这本书只是提供了资讯,还启发了你,你更有必要找出其他相关的、更深的含义或建议,以获得更多的启示。

为什么人们在读一本好书的时候仍会打瞌睡,并不是他们不想努力,而是因为他们不知道如何努力,有时我们挂念的书很多,只有当你真正起身接触到他们,所自己提升到同样的层次,否则你所挂念的这些只会使你厌倦,并不是起身的本身让你疲倦,而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧,在挫败中产生了更沮丧,因而才感到厌倦。要保持主动的阅读,你不只是要有意愿这么做而已,还要有技巧—能战胜最初觉自己能力不足的部分,进而自我提升的艺术。

所以光是知道这四个问题还不够。在阅读过程中,你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯,才能成为一个有自我要求的阅读者,如此训练而来的能力,就是阅读的艺术。

第二、如何让一本书真正属于你自己

1、掌握正确做笔记的方法

为什么对于阅读来说,在书上做笔记是不呆或缺的事?

第一,那会让你保持清醒

第二,阅读,如果是主动的,就是一种思考,而思考倾向于用语言表达同来,不管是用讲的还是写的。

第三,将你的感想写下来,能帮助记住作者的思想

阅读一本书应该像是你与作者之间的对话。有关这个主题,他知道的应该比你还多,否则你根本用不着去跟这本书打交通了。但是了解是一种双向沟通的过程,学生必须向自己的提问题,也要向老师提问题,一旦他了解老师的说法后,还要能够跟老师争辩。在书上做笔记,其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。这是你对作者所能付出的最高敬意。

三种笔记的方法

在读一本书时,你可能会有三种不同的观点,因此做笔记时也会有三种不同的方式。你会用哪一种方式做笔记,将由你阅读的层次而定。

]第一,结构笔记:主要针对检视阅读时,笔记的重点是全书的架构,而不是内容,至少一是细节。

]第二,  概念笔记:主要是针对主题阅读时,就同一个主题,阅读许多不同的书时,总结出自己的观点。

]第三, 辩证笔记:主要是针对一场讨论情境的笔记,这场讨论是由许多作者所共同参与的,是从好多书中摘要出来的,而不只是一本书,因而通常需要用单独的一张纸来记载。

2、培养阅读的习惯

要养成习惯,除了不断地运作练习之外,别无他法。这也就是我们通常所说的,从实际去做中学习到如何去做的道理。在你养成的前后,最大的差异就是在于阅读能力与速度的不同。

当你培训出阅读的习惯,阅读这件事就像吃饭和走路一样自然,这里的习惯是指掌握正确阅读规则的习惯。

3、由许多规则中养成一个习惯

看书中内容,这项对于我而言有点的难解,我目前的理解是将阅读中的许多技巧和习惯形成阅读的规则,并将这个规则培养成为自己阅读的习惯。

所以要让成一个自我要求的读者,必须是要主动的阅读意识、正确的阅读习惯及正确的记笔记方式,才能算是一个对自我阅读有要求的读者。

读第一篇阅读的层次,我了解了阅读的四个层次,也明白要真成为真正的阅读者并没有那么容易,然而只有成为真正的阅读者,阅读才会对我们真正的产生意义,阅读要有主动的态度、要掌握正确的阅读方法,形成正确的阅读习惯,阅读的过程要有思考,有记录,有交流,最终通过阅读能够让一本书真正的属于自己。

     PS:阅读知识运用:

     阅读先对要阅读的书做如下了解:

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进入职场后,学习的时间对我们来说很有限,所以我们更应该有限的时间用在学习对自己最有价值的知识上来,很多人都忽略检视阅读的价值。他们打开一本书,从第一页开始读起,孜孜不倦,甚至连目录都不看一眼。很多时候有些书只需粗浅翻阅时,却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间。这不仅浪费了我们宝贵的学习时间,也加重了阅读的难读。